QUE NESTA PÁSCOA PROCUREMOS O SENHOR EM VERDADE E AMOR...

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　 VIVER A PÁSCOA
É ser capaz de mudar,
　　É partilhar a vida na esperança,
　　É lutar para vencer toda sorte de sofrimento
　É dizer sim ao amor e à vida,
É investir na fraternidade,
 É lutar por um mundo melhor
　É ajudar mais gente a ser gente,
     É viver em constante libertação,
　  É crer na vida que vence a morte.
Desejo a você e sua família uma excelente PÁSCOA, com muita luz, paz e amor...Que além de muitos ovos de chocolate, VOCÊS possam também renascer e renovar!

Bandanas



　          Páscσα é tємpσ dє αмσя,
            dє fαмíliα є dє Pαz

                           є dє мuitσ cнσcσlαtє tαмвéм.　　 

TURNO VESPERTINO - 1ª E 2ª SÉRIES

 

 

 

 

Confira dicas de brincadeiras para se divertir na Páscoa

Além de divertidas, as brincadeiras estimulam a criatividade das crianças

Sabemos que a Páscoa é muito mais que ovos de chocolate. Além da parte comercial há o significado religioso e suas tradições. É o momento em que as famílias se reúnem para celebrar a ressurreição e, como ninguém é de ferro, comer muito chocolate. Já para as crianças, a Páscoa é um momento único e mágico. Afinal, quem nunca esperou ansiosamente pelos ovos trazidos pelo famoso coelhinho ou tentou fazer armadilhas para pegá-lo no flagra durante a noite?

Que tal fazer a Páscoa da criançada mais divertida. E, melhor ainda, se divertir junto? Há diversas brincadeiras que você pode fazer para estimular a criatividade e fantasia da garotada.  Selecionei algumas pra você, escolha as suas preferias e mãos à obra:

Caça ao tesouro

Essa é clássica. Basta você esconder alguns ovos, podem ser de chocolate ou aquelas casquinhas pintadas, e esconder pela casa. Quando a criançada acordar na manhã de domingo, você fala que o coelhinho passou por ali, mas que ela terá que procurar os presentes. Fica mais divertido ainda se você fizer patas de coelho pelo chão para a criança seguir.

Rabo de coelho

Você desenha um coelho numa cartolina e o rabinho você desenha separadamente em outra. Agora é só chamar a galerinha para a brincadeira. Coloque uma faixa para vendar os olhos da criança, faça ela girar algumas vezes e peça para ela tentar colocar o rabinho no coelho. Os amiguinhos podem ir ajudando com indicações.

Pulo do coelho

Faça uma marca no chão e separe a turma em equipes. Depois do "já", todos terão que saltar, como um coelhinho, até a marca de chegada. Vence o representante da equipe que chegar primeiro.

Brincadeira em família

Prepare, na noite anterior à Páscoa, armadilhas para o coelho. Junto com as crianças, espalhe cenouras de verdade em alguns lugares da casa ao lado de potes com farinha para "pegar" o coelho. Quando as crianças forem dormir, morda as cenouras para simular que o coelhinho passou por ali durante a noite.

Coelhinho sai da toca

Distribua alguns bambolês pelo chão e peça pra cada criança ficar dentro de um. Ao ouvir "coelhinho sai da toca" elas devem sair de suas tocas (bambolês) para ocupar outras. Retire um bambolê a cada rodada.

Jogo da Mímica

Desenhe símbolos da Páscoa em uma cartolina, recorte e coloque-os dentro de uma cesta. Cada criança deve retirar um desenho da cesta e fazer mímicas para que os outros coleguinhas tentem adivinhar.

TURNO MATUTINO - 5ª A 8ª SÉRIES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Lenda da Páscoa

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Não conheço a procedência dessa "lenda".

Você pode preparar um cenário e

contar como teatro de fantoches.

Perto da casa do menino JESUS, havia uma árvore, onde um passarinho fizera seu ninho e pusera três ovinhos. Todos os dias, Jesus olhava a feliz mamãe PASSARINHO.
Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar aflito. Que seria?
Aproveitando um descuido do passarinho, a RAPOSA viera e levara os ovinhos.
Jesus ficou triste e começou a chorar.
Nisto, passou um GATO. Viu Jesus chorando e perguntou:
- Por que choras, Jesus?
- Tiraram os ovinhos do passarinho...
- Miau, miau, nada posso fazer - e lá se foi.
Abanando a cauda, chegou um CACHORRINHO.
- Por que choras Jesus?
- Levaram os ovinhos do passarinho...
- Au, au, que pena... - e foi embora.
Então, aos pulinhos, com suas orelhas compridas, apareceu o COELHINHO.
- Por que choras, Jesus?
- Levaram os ovinhos do pobre passarinho...
- Não chore mais, vou procurar os ovinhos!
Foi logo bater na casa da RAPOSA.
- Queres os ovos? Meus filhos já comeram - batendo a porta furiosa.
O COELHO teve uma idéia. Visitou três passarinhos e pediu, a cada um, um ovinho para Jesus. Arrumou os ovos numa CESTINHA e levou-os ao menino Jesus, que enxugou as lágrimas e falou:
- Só você, coelho, teve pena de mim e do passarinho. Pois de agora em diante, como recompensa, levará lindos ovos às crianças e fará isso todos os anos, quando chegar a Páscoa.
E foi assim que o coelhinho ficou encarregado de distribuir ovos às crianças de todo o mundo...

"Entrou por uma porta
Saiu pela outra
Quem quiser
Que conte outra..."

 Abraço de amiga com sabor chocolate.

 Gina de Paula

Beijocas no ♥

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_..::¨`•.¸ * Feliz Páscoa *¸.•`¨::..

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Após comemoração de Páscoa na Escola Zuleima onde trabalho, fiquei muito feliz com um cartaz que colocaram na sala dos professores e com a iniciativa da diretora desta instituição.

Muito obrigada a todos que valorizam meu trabalho.

A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA NA ESCOLA E SEUS BENEFÍCIOS

A ginástica é uma atividade física existente há muitos anos, já foi utilizada como forma de fortalecimento para militares, danças, tendo diferentes manifestações ao longo de todo esse tempo. O professor de educação física tem um papel fundamental no conhecimento e aprimoramento no que diz respeito ao desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo do aluno. Por isso, seu papel enquanto educador é proporcionar aos alunos um repertório amplo de atividades, utilizando todos os conteúdos que a educação física dispõe (jogos, lutas, esportes, ginástica, dança), para que eles tenham a oportunidade de experimentar novos movimentos, criar, relacionar-se, desenvolvendo assim seus domínios cognitivo, motor e afetivo-social.  Suas capacidades requisitadas são: flexibilidade, equilíbrio, força e agilidade, que servem de base para a prática de outros esportes e atividades.

Os benefícios e as características e que podem ser obtidos através da ginástica são:

- Coordenação: através do aprendizado dos fundamentos básicos da ginástica, o indivíduo desenvolve o equilíbrio, noção corporal e coordenação dos movimentos.
- Confiança: a ginástica proporciona confiança, pois são trabalhados os movimentos numa seqüência do mais simples para o mais complexo, onde se respeitam as habilidades e capacidades de cada um, de forma que com o progresso dos movimentos gímnicos (exercícios), o indivíduo se sentirá realizado e confiante em suas habilidades.
- Orientação de objetivos: como a melhora e aprendizado dos exercícios ocorrem através de seus esforços e estabelecimento de objetivos, metas, a ginástica traz esse valor ao indivíduo, que é “uma lição valiosa em qualquer idade”.
- Disciplina: o progresso nos movimentos depende da disciplina e esforço de cada um, onde a satisfação pessoal pelo resultado obtido é sua recompensa.
- Organização: todos nós devemos ser organizados em nossa rotina diária, e com a ginástica não é diferente. Através de sua prática, o indivíduo aprende a se organizar, concentrar-se em seus objetivos e assim preparar-se para enfrentar os desafios da vida.
- Criatividade: a ginástica vem proporcionar ao indivíduo que ele use da sua criatividade e imaginação em seus gestos, consiga se expressar melhor e seja desafiado a tentar novos exercícios e desafios.
• Não possui elementos obrigatórios;
• Oportunidade de utilizar materiais diversos como: cordas, bastões, entre outros;
- Diversidade:
• Podemos trabalhar com materiais convencionais e não convencionais;
• Valoriza-se o aluno individualmente, respeitando suas limitações;
• Promove a educação por ser uma atividade pedagógica.
- Regras simples:
• Ausência de competição;
• Espaço livre de expressão, onde todos podem opinar;
• Não possui um número definido de participantes;
• Não existe faixa etária e sexo dos praticantes pré-estabelecidos.
- Interação Social:
• Promove a socialização entre o grupo e as outras pessoas;
• Inclusão: proporciona a participação de todos (ex. aluno especial);
• Acessibilidade: todos podem participar, independe de idade ou fator econômico;
• Cooperação: eu faço ginástica com alguém e não contra alguém;
• Proporciona bem estar físico e mental, gerando melhor qualidade de vida.

* É importante que as aulas de educação física estejam inter-relacionadas com as outras disciplinas, fazendo parte do projeto pedagógico da escola.
As estratégias utilizadas durante as aulas para o ensino-aprendizagem podem ser compostas por:
Músicas, jogos corporais, vivências simbólicas, materiais variados, diversidade cultural, atividades individuais e em grupos, circuitos, elementos básicos, entre outros.

Algumas sugestões de materiais alternativos/não convencionais para serem confeccionados:
- papel crepon, barbante e jornal
- arcos: tubo de PVC
- bola de bexiga: bexiga
- bastão fino de madeira (cabos de vassoura)
- bexigas que são utilizadas para fazer desenhos de animais
- elásticos de costura
- fitas de cetim ou outro material
- cordas: diversos tamanhos

Sabemos que a obesidade é uma preocupação mundial, pois existe um índice muito alto quanto a crianças obesas, onde as principais causas são a má alimentação e o sedentarismo. Deste modo, devemos estimular a prática de atividades físicas, e a ginástica não exclui magros ou obesos, ela é destinada a todos, sem segregação.

Para que as aulas sejam vivenciadas e que haja inclusão de todos, é muito importante que o professor (a) lembre-se de “abrir mão da busca e formação de um talento no meio de vários alunos, pela busca do talento que cada um tem”

É preciso explorar o talento de cada aluno, individualmente, percebendo-o, elogiando-o, motivando-o, e assim fazer com que os alunos integrem-se, troquem informações, ampliando seus conhecimentos e havendo cooperação e participação de todos.