* * Cantinho da Professora Gina de Paula * *: 06/01/2010 - 07/01/2010

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Confecção própria

domingo, 6 de junho de 2010

SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE.



* A importância da sua participação no processo eleitoral.

Defenda o voto consciente, ético e responsável, pois este é o caminho mais curto para eleger representantes compromissados com os interesses de um Brasil melhor para todos.

Democracia exige boa memória.
Quem foi seu candidato nas últimas eleições?
Não se lembra?
Talvez esse seja o caso de milhões de brasileiros, que se esqueceram também de que não existe democracia sem participação. Quem faz do voto um direito (e não apenas uma obrigação) tem nas eleições a melhor oportunidade para virar o jogo e contribuir para a democracia.



PARA MUDAR, É PRECISO CONHECER...

Cuidado: Procure saber se as promessas feitas pelo seu candidato podem ser cumpridas de acordo com a lei brasileira. Muitas vezes o candidato PROMETE coisas que vão contra a própria Constituição ou não cumprem NADA que prometeram.



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==============REPASSE================



Você estará prestando um serviço ao futuro desta nação!



vale a pena consultar...

Governo Ernesto Geisel (1974- 1979)

1. Caso Wladimir Herzog
2. Caso Manuel File Filho
3. Caso Lutfala
4. Caso Atalla
5. Ângelo Calmon de Sá (ministro acusado de passar um gigantesco cheque Sem fundos)
6. Lei Falcão (1976)
7. Pacote de Abril (1977)
8. Grandes Mordomias dos Ministros

Governo João Figueiredo (1979- 1985)

1. Caso Capemi
2. Caso do Grupo Delfim
3. Escândalo da Mandioca
4. Escândalo da Brasilinvest
5. Escândalo das Polonetas
6. Escândalo do Instituto Nacional de Assistência Médica do INAMPS
7. Caso Morel
8. Crime da Mala
9. Caso Coroa-Brastel
10. Escândalo das Jóias

Governo Sarney ( 1985- 1990)

1. CPI DA Corrupção
2. Escândalo do Ministério das Comunicações (Grande número de concessões de rádios e TVs para políticos aliados ou não Ao Sarney. A concessão é em troca de cargos, votos ou apoio Ao presidente)
3. Caso Chiarelli (Dossiê do Antônio Carlos Magalhães contra o senador Carlos Chiarelli ou 'Dossiê Chiarelli')
4. Caso Imbraim Abi-Ackel
5. Escândalo da Administração de Orestes Quécia
6. Escândalo do Contrabando das Pedras Preciosas

Governo Fernando Collor (1990- 1992)

1. Escândalo da Aprovação da Lei da Privatização das Estatais
2. Programa Nacional de Desestatização
3. Escândalo do INSS (ou Escândalo da Previdência Social)
4. Escândalo do BCCI (ou caso Sérgio Corrêa da Costa)
5. Escândalo da Ceme (Central de Medicamentos)
6. Escândalo da LBA
7. Esquema PP
8. Esquema PC (Caso Collor)
9. Escândalo da Eletronorte
10. Escândalo do FGTS
11. Escândalo da Ação Social
12. Escândalo do BC
13. Escândalo da Merenda
14. Escândalo das Estatais
15. Escândalo das Comunicações
16. Escândalo da Vasp
17. Escândalo do Fundo de Participação
18. Escândalo do BB

Governo Itamar Franco ( 1992- 1995)

1. Centro Federal de Inteligência (Criação da CFI para combater corrupção em todas as esferas do governo)
2. Caso Edmundo Pinto
3. Escândalo do DNOCS (Departamento Nacional de Obras contra a Seca) (ou caso Inocêncio Oliveira )
4. Escândalo da IBF ( Indústria Brasileira de Formulários)
5. Escândalo do INAMPS ( Instituto Nacional de Assistência Previdência Social)
6. Irregularidades no Programa Nacional de Desestatização
7. Caso Nilo Coelho
8. Caso Eliseu Resende
9. Caso Queiroz Galvão (em Pernambuco)
10. Escândalo da Telemig (Minas Gerais)
11. Jogo do Bicho (ou Caso Castor de Andrade) (no Rio de Janeiro)
12. Caso Ney Maranhão
13. Escândalo do Paubrasil (Paubrasil Engenharia e Montagens)
14. Escândalo da Administração de Roberto Requião
15. Escândalo da Cruz Vermelha Brasileira
16. Caso José Carlos da Rocha Lima
17. Escândalo da Colac (no Rio Grande do Sul)
18. Escândalo da Fundação Padre Francisco de Assis Castro Monteiro (em Ibicuitinga, Ceará)
19. Escândalo da Administração de Antônio Carlos Magalhães (Bahia)
20. Escândalo da Administração de Jaime Campos (Mato Grosso)
21. Escândalo da Administração de Roberto Requião (Paraná)
22. Escândalo da Administração de Ottomar Pinto (em Roraima)
23. Escândalo da Sudene de Pernambuco
24. Escândalo da Prefeitura de Natal (no Rio Grande do Norte)
25. CPI do Detran ( em Santa Catarina )
26. Caso Restaurante Gulliver (tentativa do governador Ronaldo Cunha Lima matar o governador antecessor Tarcísio Burity, por causa das denúncias de Irregularidades naSudene de Paraíba)
27. CPI do Pó (em Paraíba)
28. Escândalo da Estacom (em Tocantins)
29. Escândalo do Orçamento da União (ou Escândalo dos Anões do Orçamento ou CPI do Orçamento)
30. Compra e Venda dos Mandatos dos Deputados do PSD
31. Caso Ricupero (também conhecido como 'Escândalo das Parabólicas').

Governo Fernando Henrique (1995- 2003)

1. Escândalo do Sivam
2. Escândalo da Pasta Rosa
3. Escândalo da CONAN
4. Escândalo da Administração de Paulo Maluf
5. Escândalo do BNDES (verbas para socorrerem ex-estatais privatizadas)
6. Escândalo da Telebrás
7. Caso PC Farias
8. Escândalo da Compra de Votos Para Emenda DA Reeleição
9. Escândalo da Venda da Companhia Vale do Rio Doce (CVRD)
10. Escândalo da Previdência
11. Escândalo da Administração do PT (primeira denúncia contra o Partido dos Trabalhadores desde a fundação em 1980, feito pelo militante do partido Paulo de Tarso Venceslau)
12. Escândalo dos Precatórios
13. Escândalo do Banestado
14. Escândalo da Encol
15. Escândalo da Mesbla
16. Escândalo do Banespa
17. Escândalo da Desvalorização do Real
18. Escândalo dos Fiscais de São Paulo (ou Máfia dos Fiscais)
19. Escândalo do Mappin
20. Dossiê Cayman (ou Escândalo do Dossiê Cayman ou Escândalo do Dossiê Caribe)
21. Escândalo dos Grampos Contra FHC e Aliados
22. Escândalo do Judiciário
23. Escândalo dos Bancos
24. CPI do Narcotráfico
25. CPI do Crime Organizado
26. Escândalo de Corrupção dos Ministros no Governo FHC
27. Escândalo da Banda Podre
28. Escândalo dos Medicamentos
29. Quebra do Monopólio do Petróleo (criação DA ANP)
30. Escândalo da Transbrasil
31. Escândalo da Pane DDD do Sistema Telefônico Privatizado (o 'Caladão')
32. Escândalo dos Desvios de Verbas do TRT-SP (Caso Nicolau dos Santos Neto , o 'Lalau')
33. Escândalo da Administração da Roseana Sarney (Maranhão)
34. Corrupção na Prefeitura de São Paulo (ou Caso Celso Pitta)
35. Escândalo da Sudam
36. Escândalo da Sudene
37. Escândalo do Banpará
38. Escândalo da Quebra do Sigilo do Painel do Senado
39. Escândalos no Senado em 2001
40. Escândalo da Administração de Mão Santa (Piauí)
41. Caso Lunus (ou Caso Roseana Sarney )
42. Acidentes Ambientais da Petrobrás
43. Abuso de Medidas Provisórias (5.491)
44. Escândalo do Abafamento das CPIs no Governo do FHC

e agora...
Uma pequena AMOSTRA do Governo Lula

CALMA... Vai ter muito mais!!!
1. Caso Pinheiro Landim
2. Caso Celso Daniel
3. Caso Toninho do PT
4. Escândalo dos Grampos Contra Políticos da Bahia
5. Escândalo do Proprinoduto (também conhecido como Caso Rodrigo Silveirinha )
6. CPI do Banestado
7. Escândalo da Suposta Ligação do PT com o MST
8. Escândalo da Suposta Ligação do PT com a FARC
9. Privatização das Estatais no Primeiro Ano do Governo Lula
10. Escândalo dos Gastos Públicos dos Ministros
11. Irregularidades do Fome Zero
12. Escândalo do DNIT (envolvendo os ministros Anderson Adauto e Sérgio Pimentel)
13. Escândalo do Ministério do Trabalho
14. Licitação Para a Compra de Gêneros Básicos
15. Caso Agnelo Queiroz (O ministro recebeu diárias do COB para os Jogos Panamericanos)
16. Escândalo do Ministério dos Esportes (Uso da estrutura do ministério para organizar a festa de aniversário do ministro Agnelo Queizoz)
17. Operação Anaconda
18. Escândalo dos Gafanhotos (ou Máfia dos Gafanhotos)
19. Caso José Eduardo Dutra
20. Escândalo dos Frangos (em Roraima)
21. Várias Aberturas de Licitações da Presidência da República Para a Compra de Artigos de Luxo
22. Escândalo da Norospar (Associação Beneficente de Saúde do Noroeste do Paraná)
23. Expulsão dos Políticos do PT
24. Escândalo dos Bingos (Primeira grave crise política do governo Lula) (ou Caso Waldomiro Diniz)
25. Lei de Responsabilidade Fiscal (Recuos do governo federal da LRF)
26. Escândalo da ONG Ágora
27. Escândalo dos Corpos (Licitação do Governo Federal para a compra de 750 copos de cristal para vinho, champagne, licor e whisky)
28. Caso Henrique Meirelles
29. Caso Luiz Augusto Candiota (Diretor de Política Monetária do BC, é acusado de movimentar as contas no exterior e demitido por não explicar a movimentação)
30. Caso Cássio Caseb
31. Caso Kroll
32. Conselho Federal de Jornalismo
33. Escândalo dos Vampiros
34. Escândalo das Fotos de Herzog
35. Uso dos Ministros dos Assessores em Campanha Eleitoral de 2004
36. Escândalo do PTB (Oferecimento do PT para ter apoio do PTB em troca de cargos, material de campanha e R$ 150 mil reais a cada deputado)
37. Caso Antônio Celso Cipriani
38. Irregularidades na Bolsa-Escola
39. Caso Flamarion Portela
40. Irregularidades na Bolsa-Família
41. Escândalo de Cartões de Crédito Corporativos da Presidência
42. Irregularidades do Programa Restaurante Popular (Projeto de restaurantes populares beneficia prefeituras administradas pelo PT)
43. Abuso de Medidas Provisórias no Governo Lula entre 2003 e 2004 (mais de 300)
44. Escândalo dos Correios (Segunda grave crise política do governo Lula. Também conhecido como Caso Maurício Marinho)
45. Escândalo do IRB
46. Escândalo da Novadata
47. Escândalo da Usina de Itaipu
48. Escândalo das Furnas
49. Escândalo do Mensalão (Terceira grave crise política do governo. Também conhecido como Mensalão)
50. Escândalo do Leão & Leão (República de Ribeirão Preto ou Máfia do Lixo ou Caso Leão & Leão)
51. Escândalo da Secom
52. Esquema de Corrupção no Diretório Nacional do PT
53. Escândalo do Brasil Telecom (também conhecido como Escândalo do Portugal Telecom ou Escândalo da Itália Telecom)
54. Escândalo da CPEM
55. Escândalo da SEBRAE (ou Caso Paulo Okamotto)
56. Caso Marka/FonteCindam
57. Escândalo dos Dólares na Cueca
58. Escândalo do Banco Santos
59. Escândalo Daniel Dantas - Grupo Opportunity (ou Caso Daniel Dantas)
60. Escândalo da Interbrazil
61. Caso Toninho da Barcelona
62. Escândalo da Gamecorp-Telemar (ou Caso Lulinha)
63. Caso dos Dólares de Cuba
64. Doação de Roupas da Lu Alckmin
65. Doação de Terninhos de Marísa da Silva
66. Escândalo da Nossa Caixa
67. Escândalo da Quebra do Sigilo Bancário do Caseiro Francenildo (Quarta grave crise política do governo Lula. Também conhecido como Caso Francenildo Santos Costa)
68. Escândalo das Cartilhas do PT
69. Escândalo do Banco BMG (Empréstimos para aposentados)
70. Escândalo do Proer
71. Escândalo dos Fundos de Pensão
72. Escândalo dos Grampos na Abin
73. Escândalo do Foro de São Paulo
74. Esquema do Plano Safra Legal (Máfia dos Cupins)
75. Escândalo do Mensalinho
76. Escândalo das Vendas de Madeira da Amazônia (ou Escândalo Ministério do Meio Ambiente).
77. 69 CPIs Abafadas pelo Geraldo Alckmin ( em São Paulo )
78. Escândalo de Corrupção dos Ministros no Governo Lula
79. Crise da Varig
80. Escândalo das Sanguessugas (Quinta grave crise política do governo Lula. Inicialmente conhecida como Operação Sanguessuga e Escândalo das Ambulâncias)
81. Escândalo dos Gastos de Combustíveis dos Deputados
82. CPI da Imigração Ilegal
83. CPI do Tráfico de Armas
84. Escândalo da Suposta Ligação do PT com o PCC
85. Escândalo da Suposta Ligação do PT com o MLST
86. Operação Confraria
87. Operação Dominó
88. Operação Saúva
89. Escândalo do Vazamento de Informações da Operação Mão-de-Obra
90. Escândalo dos Funcionários Federais Empregados que não Trabalhavam
91. Mensalinho nas Prefeituras do Estado de São Paulo
92. Escândalo dos Grampos no TSE
93. Escândalo do Dossiê (Sexta grave crise política do governo Lula)
94. ONG Unitrabalho
95. Escândalo da Renascer em Cristo
96. CPI das ONGs
97. Operação Testamento
98. CPI do Apagão Aéreo ( Câmara dos Deputados)
99. Operação Hurricane (também conhecida Operação Furacão )
100. Operação Navalha
101. Operação Xeque-Mate
102. Escândalo da Venda da Varig Abaixo lista de políticos com ficha criminal - DIVULGUEM

Essa é para guardar... E distribuir ao máximo!




----------- EM QUEM NÃO VOTAR ---------------
Esta lista servirá de ponto de partida. Para cada um dos listados abaixo que têm desejo de se candidatar nas próximas eleições exploraremos o que estes andam fazendo para merecer nossa humilde atenção.


1- ABELARDO LUPION Deputado PFL-PR Sonegação Fiscal
2 -ADEMIR PRATES Deputado PDT-MG Falsidade Ideológica
3 -AELTON FREITAS Senador PL-MG Crime de Responsabilidade e Estelionato
4 -AIRTON ROVEDA Deputado PPS-PR Peculato
5 -ALBÉRICO FILHO Deputado PMDB-MA Apropriação Indébita
6 -ALCESTE ALMEIDA Deputado PTB-RR Peculato e Formação de Quadrilha, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
7 -ALEX CANZIANI Deputado PTB-PR Peculato
8 -ALMEIDA DE JESUS Deputado PL-CE Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
9 -ALMIR MOURA Deputado PFL-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
10 -AMAURI GASQUES Deputado PL-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
11 -ANDRÉ ZACHAROW Deputado PMDB-PR Improbidade Administrativa
12 -ANÍBAL GOMES Deputado PMDB-CE Improbidade Administrativa
13 -ANTERO PAES DE BARROS Senador PSDB-MT Improbidade Administrativa e Formação de Quadrilha
14 -ANTÔNIO CARLOS PANNUNZIO Deputado PSDB-SP Crime de Responsabilidade
15- ANTÔNIO JOAQUIM Deputado PSDB-MA Improbidade Administrativa
16 -BENEDITO DE LIRA Deputado PP-AL Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
17- BENEDITO DIAS Deputado PP-AP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
18 -BENJAMIN MARANHÃO Deputado PMDB-PB Crime Eleitoral
19 -BISPO WANDERVAL Deputado PL-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
20 -CABO JÚLIO (JÚLIO CÉSAR GOMES DOS SANTOS) Deputado PMDB-MG Crime Militar, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
21 -CARLOS ALBERTO LERÉIA Deputado PSDB-GO Lesão Corporal
22 -CELSO RUSSOMANNO Deputado PP-SP Crime Eleitoral, Peculato e Agressão
23 -CHICO DA PRINCESA (FRANCISCO OCTÁVIO BECKERT) Deputado PL-PR Crime Eleitoral
24 -CIRO NOGUEIRA Deputado PP-PI Crime Contra a Ordem Tributária e Prevaricação
25 -CLEONÂNCIO FONSECA Deputado PP-SE Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
26- CLÓVIS FECURY Deputado PFL-MA Crime Contra a Ordem Tributária
27 -CORIALANO SALES Deputado PFL-BA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
28 -DARCÍSIO PERONDI Deputado PMDB-RS Improbidade Administrativa
29 -DAVI ALCOLUMBRE Deputado PFL-AP Corrupção Ativa
30- DILCEU SPERAFICO Deputado PP-PR Apropriação Indébita
31 -DOUTOR HELENO Deputado PSC-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
32 -EDSON ANDRINO Deputado PMDB-SC Crime de Responsabilidade
33 -EDUARDO AZEREDO Senador PSDB-MG Improbidade Administrativa
34 -EDUARDO GOMES Deputado PSDB-TO Crime Eleitoral, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
35 -EDUARDO SEABRA Deputado PTB-AP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
36 -ELIMAR MÁXIMO DAMASCENO Deputado PRONA-SP Falsidade Ideológica
37 -EDIR DE OLIVEIRA Deputado PTB-RS Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
38- EDNA MACEDO Deputado PTB-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
39- ELAINE COSTA Deputada PTB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
40 -ELISEU PADILHA Deputado PMDB-RS Corrupção Passiva
41- ENIVALDO RIBEIRO Deputado PP-PB Crime Contra a Ordem Tributária, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
42 -ÉRICO RIBEIRO Deputado PP-RS Crime Contra a Ordem Tributária e Apropriação Indébita
43 -FERNANDO ESTIMA Deputado PPS-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
44 -FERNANDO GONÇALVES Deputado PTB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
45 -GARIBALDI ALVES Senador PMDB-RN Crime Eleitoral
46 -GIACOBO (FERNANDO LUCIO GIACOBO) Deputado PL-PR Crime Contra a Ordem Tributária e Seqüestro
47 -GONZAGA PATRIOTA Deputado PSDB-PE Apropriação Indébita
48 -GUILHERME MENEZES Deputado PT-BA Improbidade Administrativa
49 -INALDO LEITÃO Deputado PL-PB Crime Contra o Patrimônio, Declaração Falsa de Imposto de Renda
50 -INOCÊNCIO DE OLIVEIRA Deputado PMDB-PE Crime de Escravidão
51- IRAPUAN TEIXEIRA Deputado PP-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
52 -IRIS SIMÕES Deputado PTB-PR Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
53- ITAMAR SERPA Deputado PSDB-RJ Crime Contra o Consumidor, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
54 -ISAÍAS SILVESTRE Deputado PSB-MG Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
55 -JACKSON BARRETO Deputado PTB-SE Peculato e Improbidade Administrativa
56 -JADER BARBALHO Deputado PMDB-PA Improbidade Administrativa, Peculato, Crime Contra o Sistema Financeiro e Lavagem de Dinheiro
57- JAIME MARTINS Deputado PL-MG Crime Eleitoral
58 -JEFERSON CAMPOS Deputado PTB-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
59- JOÃO BATISTA Deputado PP-SP Falsidade Ideológica, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
60 -JOÃO CALDAS Deputado PL-AL Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
61 -JOÃO CORREIA Deputado PMDB-AC Declaração Falsa de Imposto de Renda, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
62 -JOÃO HERRMANN NETO Deputado PDT-SP Apropriação Indébita
63 -JOÃO MAGNO Deputado PT-MG Lavagem de Dinheiro
64 -JOÃO MENDES DE JESUS Deputado PSB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
65 -JOÃO PAULO CUNHA Deputado PT-SP Corrupção Passiva, Lavagem de Dinheiro e Peculato
66 -JOÃO RIBEIRO Senador PL-TO Peculato e Crime de Escravidão
67 -JORGE PINHEIRO Deputado PL-DF Crime Ambiental
68 -JOSÉ DIVINO Deputado PRB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
69 -JOSÉ JANENE Deputado PP-PR Estelionato, Improbidade Administrativa, Lavagem de Dinheiro, Corrupção Passiva, Formação de Quadrilha, Apropriação Indébita e Crime Eleitoral
70 -JOSÉ LINHARES Deputado PP-CE Improbidade Administrativa
71 -JOSÉ MENTOR Deputado PT-SP Corrupção Passiva
72 -JOSÉ MILITÃO Deputado PTB-MG Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
73 -JOSÉ PRIANTE Deputado PMDB-PA Crime Contra o Sistema Financeiro
74 -JOVAIR ARANTES Deputado PTB-GO Improbidade Administrativa
75 -JOVINO CÂNDIDO Deputado PV-SP Improbidade Administrativa
76 -JÚLIO CÉSAR Deputado PFL-PI Peculato, Formação de Quadrilha, Lavagem de Dinheiro e Falsidade Ideológica
77 -JÚLIO LOPES Deputado PP-RJ Falsidade Ideológica
78 -JÚNIOR BETÃO Deputado PL-AC Declaração Falsa de Imposto de Renda, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
79 -JUVÊNCIO DA FONSECA Deputado PSDB-MS Improbidade Administrativa
80 -LAURA CARNEIRO Deputada PFL-RJ Improbidade Administrativa e Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
81 -LEONEL PAVAN Senador PSDB-SC Contratação de Serviços Públicos Sem Licitação e Concussão
82 -LIDEU ARAÚJO Deputado PP-SP Crime Eleitoral
83 -LINO ROSSI Deputado PP-MT Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
84 -LÚCIA VÂNIA Senadora PSDB-GO Peculato
85 -LUIZ ANTÔNIO FLEURY Deputado PTB-SP Improbidade Administrativa
86 -LUPÉRCIO RAMOS Deputado PMDB-AM Crime de Aborto
87 -MÃO SANTA Senador PMDB-PI Improbidade Administrativa
88 -MARCELINO FRAGA Deputado PMDB-ES Crime Eleitoral, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
89 -MARCELO CRIVELA Senador PRB-RJ Crime Contra o Sistema Financeiro e Falsidade Ideológica
90 -MARCELO TEIXEIRA Deputado PSDB-CE Sonegação Fiscal
91 -MÁRCIO REINALDO MOREIRA Deputado PP-MG Crime Ambiental
92 -MARCOS ABRAMO Deputado PP-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
93 -MÁRIO NEGROMONTE Deputado PP-BA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
94 -MAURÍCIO RABELO Deputado PL-TO Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
95 -NÉLIO DIAS Deputado PP-RN Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
96 -NELSON BORNIER Deputado PMDB-RJ Improbidade Administrativa
97 -NEUTON LIMA Deputado PTB-SP Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
98 -NEY SUASSUNA Senador PMDB-PB Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
99 -NILTON CAPIXABA Deputado PTB-RO Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
100 -OSMÂNIO PEREIRA Deputado PTB-MG Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
101 -OSVALDO REIS Deputado PMDB-TO Apropriação Indébita
102 -PASTOR AMARILDO Deputado PSC-TO Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
103 -PAULO AFONSO Deputado PMDB-SC Peculato, Crime Contra o Sistema Financeiro e Improbidade Administrativa
104 -PAULO BALTAZAR Deputado PSB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
105 -PAULO FEIJÓ Deputado PSDB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
106 -PAULO JOSÉ GOUVEIA Deputado PL-RS Porte Ilegal de Arma
107 -PAULO LIMA Deputado PMDB-SP Extorsão e Sonegação Fiscal
108 -PAULO MAGALHÃES Deputado PFL-BA Lesão Corporal
109 -PEDRO HENRY Deputado PP-MT Formação de Quadrilha, Lavagem de Dinheiro e Corrupção Passiva, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
110 -PROFESSOR IRAPUAN Deputado PP-SP Crime Eleitoral
111 -PROFESSOR LUIZINHO Deputado PT-SP Lavagem de Dinheiro
112 -RAIMUNDO SANTOS Deputado PL-PA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
113 -REGINALDO GERMANO Deputado PP-BA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
114 -REINALDO BETÃO Deputado PL-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
115 -REINALDO GRIPP Deputado PL-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
116 -REMI TRINTA Deputado PL-MA Estelionato e Crime Ambiental
117 -RIBAMAR ALVES Deputado PSB-MA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
118 -RICARDO BARROS Deputado PP-PR Sonegação Fiscal
119 -RICARTE DE FREITAS Deputado PTB-MT Improbidade Administrativa e Formação de Quadrilha, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
120 -RODOLFO TOURINHO Senador PFL-BA Gestão Fraudulenta de Instituição Financeira
121 -ROMERO JUCÁ Senador PMDB-RR Improbidade Administrativa
122 -ROMEU QUEIROZ Deputado PTB-MG Corrupção Ativa, Corrupção Passiva e Lavagem de Dinheiro
123 -RONALDO DIMAS Deputado PSDB-TO Crime Eleitoral
124 -SANDRO MABEL Deputado PL-GO Crime Contra a Ordem Tributária
125 -SUELY CAMPOS Deputada PP-RR Crime Eleitoral
126 -TATICO (JOSÉ FUSCALDI CESÍLIO) Deputado PTB-DF Crime Contra a Ordem Tributária, Declaração Falsa de Imposto de Renda e Sonegação Fiscal
127 -TETÉ BEZERRA Deputado PMDB-MT Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
128 -THELMA DE OLIVEIRA Deputada PSDB-MT Improbidade Administrativa e Formação de Quadrilha
129 -VADÃO GOMES Deputado PP-SP Improbidade Administrativa e Crime Contra a Ordem Tributária
130 -VALDIR RAUPP Senador PMDB-RO Peculato, Uso de Documento Falso, Crime Contra o Sistema Financeiro, Crime Eleitoral e Gestão Fraudulenta de Instituição Financeira
131 -VALMIR AMARAL Senador PTB-DF Apropriação Indébita
132 -VANDERLEI ASSIS Deputado PP-SP Crime Eleitoral, Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
133 -VIEIRA REIS Deputado PRB-RJ Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
134 -VITTORIO MEDIOLI Deputado PV-MG Sonegação Fiscal
135 -WANDERVAL SANTOS Deputada PL-SP Corrupção Passiva
136 -WELLINGTON FAGUNDES Deputada PL-MT Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias) 137 -ZÉ GERARDO Deputado PMDB-CE Crime de Responsabilidade
138 -ZELINDA NOVAES Deputada PFL-BA Sanguessugas (Escândalo das Ambulâncias)
139 -Ângela Guadagnin Deputada PT-SP Dançarina do Plenário da Câmara, comemorando absolvição de corrupto
140 -Antônio Palocci Ex-Ministro PT-SP Quebra de Sigilo Bancário
141 -Carlos Rodrigues Ex-Deputado PL-RJ Bispo Rodrigues
142 -Delúbio Soares Tesoureiro PT-GO Ex Tesoureiro do PT
143 -José Dirceu Ex-Deputado PT-SP Mensalão
144 -José Genoíno Ex-Deputado PT-SP Mensalão, Dólares na Cueca
145 -José Nobre Guimarães DeputadoEst. PT-CE Dólares na Cueca (Agora Candidato a Dep. Federal)
146 -Josias Gomes Deputado PT-BA Mensalão, CPI dos Correios
147 -Luiz Gushiken Ex-Ministro PT-SP CPI dos Correios
148 -Paulo Salim Maluf Ex PPB-SP Corrupção, Falcatruas, Improbidade Administrativa, Desvio de Dinheiro Público, Lavagem de dinheiro
149 -Paulo Pimenta Deputado PT-RS Compra de Votos, Mensalão, CPI Correios
150 -Pedro Corrêa Ex-Deputado PP-PE Cassado em associação ao Escândalo do Mensalão, Compra de Votos
151 -Roberto Brant Deputado PFL-MG Crime Eleitoral, Mensalão, CPI Correios
152 -Roberto Jefferson Ex-Deputado PTB-RJ Mensalão
153 -Severino Cavalcanti Ex-Deputado PP-PE Escândalo do Mensalinho (Renuncio para evitar a cassação)
154 -Silvio Pereira SecretárioPT PT Mensalão
155 -Valdemar Costa Neto Exc-Deputado PL-SP Mensalão (renunciou para evitar a cassação)

CPI do Mensalão

Quem não se lembra da CPI do Mensalão!? A TV Senado e Câmara bateram records históricos de audiência durante as inesquecíveis acareações. Ok, todos nos recordamos do mensalão, mas e os envolvidos??? Então para abrir com chave de ouro nosso blog vamos a uma ótima e didatica lista publicada na Folha de São Paulo.

DEPUTADOS CITADOS PELAS CPIS

Carlos Rodrigues (PL-RJ): Lista repassada à Polícia Federal pelo empresário Marcos Valério Fernandes de Souza mostra que o deputado teria recebido R$ 400 mil. O deputado nega e afirma que não há nenhuma prova documental ou testemunhal que o vincule aos saques.


João Magno (PT-MG): Nos documentos do Banco do Brasil recebidos pela CPI, consta pagamento da SMPB no valor de R$ 50 mil para um de seus assessores. Nos documentos do Banco Rural, há quatro pagamentos da SMPB para pessoas próximas ao deputado, ele inclusive. Um assessor recebeu R$ 10 mil, um irmão do deputado obteve outros R$ 25,915 mil, e o próprio deputado recebeu outros dois pagamentos que totalizam R$ 41 mil. Magno admitiu que o dinheiro não contabilizado foi usado para pagar dívidas de sua campanha à Prefeitura de Ipatinga.


João Paulo Cunha (PT-SP): Marcia Regina Cunha, mulher do ex-presidente da Câmara, sacou da agência do banco Rural em Brasília R$ 50 mil. Inicialmente, ele disse que a mulher havia ido à agência pagar uma conta de TV a cabo. Depois, ele mudou a versão e disse que o dinheiro foi usado para ajudar na campanha do PT em Osasco, no ano passado.


José Borba (PMDB-PR): O ex-líder do PMDB na Câmara teria sido beneficiado com R$ 2,1 milhões. Borba nega ter recebido o dinheiro. Ele chegou a confirmar que tratava de nomeações em estatais com Marcos Valério.


José Dirceu (PT-SP): Citado em diversos depoimentos como um dos cabeças do "mensalão". Segundo Roberto Jefferson, Dirceu chefiava as indicações para cargos em estatais com o objetivo de captar recursos para o PT. O deputado nega as acusações e diz que não pode ser cassado porque as acusações são da época em que ele era ministro.


José Janene (PP-PR): Aparece como beneficiário de R$ 4,1 milhões que teriam sido sacados pelo assessor João Claudio Genu. Disse que o partido passava por problemas financeiros e que, com parte do dinheiro, o PP pagou um advogado que defenderia um integrante da bancada.


José Mentor (PT-SP): Recebeu, por intermédio de seu escritório de advocacia, R$ 120 mil da 2S Participações, de Marcos Valério. Também em posse da CPI, há uma cópia de um cheque da 2S no valor de R$ 60 mil, também depositado na conta do escritório. É citado na agenda de Fernanda Karina Somaggio, ex-secretária de Valério. Segundo Fernanda, quando o deputado relatava a CPI do Banestado, Marcos Valério destruiu 25 pastas com documentos da SMPB depois de Mentor. O deputado, por sua vez, afirmou que seu escritório prestava serviços para um sócio da 2S.


Josias Gomes (PT-BA): Foi pessoalmente ao Banco Rural de Brasília fazer dois saques de R$ 50 mil. Em sua defesa, alegou que usou o recurso para pagar dívidas de sua campanha de 2002.


Paulo Rocha (PT-PA): Segundo Marcos Valério, o deputado sacou R$ 920 mil das contas da SMPB. No entanto, documentos em posse da CPI comprovam saques de R$ 420 mil, realizados por Anita Leocádia, sua assessora. Rocha, um dos primeiros do PT a se defender, disse que usou o recurso em caixa dois para pagar dívidas de campanhas realizadas no Pará em 2002.


Pedro Corrêa (PP-PE): Embora não seja apontado como sacador, Corrêa foi responsabilizado por ser presidente da legenda. Ele admitiu que parte do dinheiro recebido por Janene pagaria advogados em 36 ações penais.


Pedro Henry (PP-MT): Apontado pelo deputado Roberto Jefferson como um dos distribuidores do "mensalão". Também teria sido responsável por pressionar o PTB para participar do esquema. O deputado nega as acusações.


Professor Luizinho (PT-SP): Aparece como beneficiário de R$ 20 mil sacados da agência do Banco Rural em São Paulo por um assessor. Em sua defesa, ele alegou que o dinheiro foi usado para o caixa dois de campanhas de vereadores de São Paulo.


Roberto Brant (PFL-MG): Na lista de saques da SMPB enviada à CPI, existe um de R$ 102mil feito por Nestor Francisco de Oliveira, coordenador político da campanha de Brant à Prefeitura de Belo Horizonte em 2004. O assessor confirmou o saque como doação de campanha não contabilizada como uma doação da Usiminas.


Roberto Jefferson (PTB-RJ): Pivô da crise que o governo Luiz Inácio Lula da Silva atravessa, o deputado Roberto Jefferson (RJ), 51, denunciou, em entrevista publicada pela Folha de S.Paulo, que congressistas aliados recebiam o que chamou de um "mensalão" de R$ 30 mil. Admitiu ter recebido R$ 4 milhões do PT para caixa dois de campanha das mãos de Marcos Valério. Foi citado como o líder do esquema de corrupção nos Correios.


Romeu Queiroz (PTB-MG): Na lista apresentada por Simone Vasconcelos, diretora financeira da SMPB, o deputado aparece como tendo sacado R$ 350 mil. Queiroz admitiu ter recebido outros R$ 102 mil da Usiminas, que foram intermediados por Marcos Valério. Disse que pegou o dinheiro a pedido do deputado Roberto Jefferson (PTB-RJ).


Sandro Mabel (PL-GO): Acusado pelo deputado Roberto Jefferson de ser um dos operadores do "mensalão" e de ter oferecido R$ 1 milhão de "luvas" mais R$ 30 mil mensais para que a deputada Raquel Teixeira (PSDB-GO) fosse para o PL. Mabel nega as acusações.


Vadão Gomes (PP-SP): Foi citado pelo empresário Marcos Valério como beneficiário de dois repasses feitos em 2004 no total de R$ 3,7 milhões. Em sua defesa, o deputado afirmou que autorizou a quebra de seu sigilo bancário e apresentou extratos da conta de um frigorífico de sua propriedade, onde supostamente Valério teria depositado recursos. O deputado também negou que tenha feito negócios com o empresário. Disse ainda que nem ele nem seus assessores sacaram dinheiro no Banco Rural.


Wanderval Santos (PL-SP): Dados do Banco Rural apontam um assessor do deputado como beneficiário de um saque de R$ 150 mil. O deputado argumenta que mandou o motorista no Banco Rural a pedido de deputado Carlos Rodrigues (PL-RJ).


FIM por enquanto ... Vai depender só de você ...CONSULTAR ANTES DE VOTAR NA ELEICÃO 2010.

Com tanta porcaria para votar, o melhor mesmo é votar: 000 e clicar no verde.

DEVE TER ALGUMA COISA ERRADA !!!!!!!!

SÓ TEM 1 DO ESPÍRITO SANTO?

Se todos fossem atrás de saber em quem estão votando, o país estaria numa situação bem melhor atualmente. Os problemas sociais começam e terminam através do povo, mesmo que indiretamente.
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Em época de eleição é comum escutarmos frases como "nenhum candidato é bom" ou "não me interesso por política". Quem pensa e age desta maneira demonstra que vive como se houvesse passado uma preocupação para os outros decidirem seu futuro, mas...

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No sistema de governo adotado pelo Brasil, o Poder Executivo é o responsável por executar as leis, governar e administrar os negócios públicos. No plano federal, é exercido pelo Presidente da República, auxiliado pelos ministros; no estadual, pelos governadores e seus secretários; e no municipal, pelos prefeitos e seus auxiliares.


Para podermos exercer nosso papel de cidadão, é preciso que entendamos, primeiramente, quem faz o que.

No Brasil, o governo é composto por três poderes. A existência de três Poderes e a idéia que haja um equilíbrio entre eles, de modo que cada um dos três exerça um certo controle sobre os outros é sem dúvida uma característica das democracias modernas. A noção da separação dos poderes foi intuída por Aristóteles, ainda na Antigüidade, mas foi aplicada pela primeira vez na Inglaterra, em 1653. Sua formulação definitiva, porém, foi estabelecida por Montesquieu, na obra "O Espírito das Leis", publicada em 1748, e cujo subtítulo é "Da relação que as leis devem ter com a constituição de cada governo, com os costumes, com o clima, com a religião, com o comércio, etc."



A Constituição Federal do Brasil determina três poderes, o Executivo, o Legislativo e o Judiciário, os quais são independentes e funcionam em harmonia uns com os outros.



O Poder Executivo tem a função de executar as leis já existentes e de implementar novas leis segundo a necessidade do Estado e do povo. Em um país presidencialista como o Brasil, o poder executivo é representado, a nível nacional, pelo Presidente, mas há outros níveis de governo. Vamos entender as funções do presidente (nível Federal), do governador (nível Estadual) e do prefeito (nível Municipal) de acordo com a lei brasileira.

Presidente:



Como Chefe de Estado, ele representa o povo e a nação do país. Ao tomar posse no comando do Poder Executivo Federal, um dos três poderes do Estado, o Presidente se compromete a manter, defender e cumprir a Constituição, observar as leis, promover o bem geral do povo brasileiro, sustentar a união, a integridade e a independência do Brasil. Embora, conceitualmente, o Poder Executivo faça executar as leis elaboradas pelo Poder Legislativo, o Presidente da República pode iniciar o processo legislativo. A Constituição permite que adote medidas provisórias em caso de relevância e urgência, proponha emendas à Constituição, projetos de leis complementares e ordinárias ou, ainda, leis delegadas. Da mesma forma que lhe atribui o direito de rejeitar ou sancionar matérias já aprovadas pelo Legislativo.
• Nomear ministros que o auxiliam na administração do país, sem consultar o Congresso para isso.
• Executar o orçamento formulado, em conjunto, com o Congresso Nacional (composto por deputados federais e senadores). Cabe ao Presidente administrar e aplicar os recursos do país de acordo com sua plataforma de governo (explicitada na carta programa durante as eleições)
• Chefe Supremo a comandar as Forças Armadas (Marinha, Exército e Aeronáutica)
• Nomear o cargo de Presidente do Banco Central, além dos órgãos máximos do Poder Judiciário como os Ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) e dos demais Tribunais Superiores
• Sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem como expedir decretos e regulamentos para a sua fiel execução
• Vetar projetos de lei, total ou parcialmente, ou solicitar sua consideração ao Congresso Nacional
• Manter relações com países estrangeiros e acreditar seus representantes diplomáticos
• Decretar o estado de defesa, o estado de sítio e a intervenção federal, nos termos da Constituição
• Elaborar um plano macro de governança, a ser articulado e executado principalmente pelos ministérios, cada um atuando dentro de sua área.

========== CONSULTEM =============
Lista de presidentes do Brasil - http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_presidentes_do_Brasil#Presidentes



Governador:



É o chefe máximo do poder executivo de um Estado, como no caso do Brasil, onde somos uma União Federativa, isto é, os Estados integrantes possuem determinada autonomia. Embora isso não se configure muito bem na prática, já que o governo central (ou a “União”) centraliza em si a maioria dos recursos arrecadados com impostos a serem distribuídos, minando a autonomia dos Estados. O dinheiro gerado dentro de um Estado e que pertence exclusivamente a ele, vem de impostos estaduais, como o ICMS ou IPVA.
Ao governador cabe:
• Nomear a equipe de secretários que o auxiliará na administração do Estado
•É o principal porta-voz do Estado junto aos poderes federais (Presidente da República, Ministros, Congresso etc.)
• Executar o orçamento estadual formulado, em conjunto, com os deputados estaduais. Cabe ainda ao Governador administrar e aplicar os recursos do estado de acordo com sua plataforma de governo
• Propor e aprovar (sancionar) as leis votadas pela Assembléia Legislativa estadual

Prefeito:



Por ser um agente político, conduzido ao cargo por eleição popular com o apoio de uma parcela considerável do eleitorado local, o Prefeito se torna o porta-voz natural dos interesses e das reivindicações municipais perante a Câmara, as outras esferas de Governo e quaisquer forças que possam contribuir para o bem-estar da população e o progresso do Município.
Ao prefeito cabe:
• Apresentar projetos de leis à Câmara Municipal, sancionar, promulgar, fazer publicar e vetar as leis, convocar extraordinariamente a Câmara, quando necessário, e representar o Município em todas as circunstâncias
• Requisitar à autoridade policial mais graduada no Município a força necessária para fazer cumprir a lei e manter a ordem
• Prestar contas de sua administração, na forma estabelecida na Lei Orgânica do Município, na Constituição e na legislação específica.

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Eleição 2010 - Simulador da Urna Eletrônica - Nacional
http://www.tse.gov.br/internet/eleicoes/urna_eletronica/simulador_Votacao_2010/br.htm

Show em Brasília na véspera das eleições 2010.
Politicamente incorreto


Danilo Gentili Stand Up 01/10/2010 - Politicamente Incorreto em Brasilia UOL
♥*♥*♥*♥*♥ PARTE 1 ♥*♥*♥*♥*♥


http://www.youtube.com/watch?v=Rj3-aEgby30&feature=related

Danilo Gentilli Stand Up 01/10/2010 - Politicamente Incorreto em Brasilia UOL
♥*♥*♥*♥*♥ PARTE 2 ♥*♥*♥*♥*♥


http://www.youtube.com/watch?v=S00b4XCibgM&feature=related

Danilo Gentili Politicamente Incorreto 01/10/2010 - Stand up UOL em Brasília
♥*♥*♥*♥*♥ PARTE 3 ♥*♥*♥*♥*♥


http://www.youtube.com/watch?v=3dWzsb5dwp4

Danilo Gentili Stand Up 01/10/2010 - Politicamente Incorreto em Brasilia UOL
♥*♥*♥*♥*♥ PARTE 4 FINAL ♥*♥*♥*♥*♥


http://www.youtube.com/watch?v=5dAQ5rI3qrM&feature=related

terça-feira, 1 de junho de 2010

PROJETO ELEIÇÕES



“O que acontece no mundo seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro acontece comigo, então eu preciso participar das decisões que interferem na minha vida. Um cidadão com um sentimento ético forte e consciente da cidadania não deixa passar nada, não abre mão desse poder de participação.”



O projeto é direcionado aos alunos do ensino fundamental e médio e proporciona oportunidades de integração entre educadores e educandos uma vez que permite a interdisciplinaridade por se tratar de um tema abrangente presente em todas as disciplinas. É um bom momento para fazer um trabalho que atenda às exigências do atual modelo de produção de conhecimento.
Um projeto eleições necessariamente tem que desafiar à criatividade, a reflexão, a crítica, estudando algumas das questões sociais fundamentais como a violência, fome, corrupção e, sobretudo a importância do ato de votar, propiciando o desenvolvimento de atitudes e competências, despertando o interesse pela pesquisa, visando o entendimento do presente para a projeção do futuro.

A escola tem como compromisso mostrar ao educando que a verdadeira democracia implica a prática da cidadania, o conhecimento e o respeito pelos direitos humanos. Assim, conhecer, analisar, questionar, refletir sobre as questões sociais que alteram e prejudicam nossa sociedade é uma forma de assessorá-lo para eu utilize o seu "capital do saber" para redimensionar a dura realidade que lhe é apresentada, desenvolvendo nele a capacidade de criticidade, criatividade e principalmente co-responsabilidade.
As ações propostas, apresentadas ao longo do projeto, devem permitir ao educando transferir os conhecimentos adquiridos em situações novas, na tomada de decisões e na solução de problemas. O desempenho desse trabalho suscitará mudanças de atitudes que o remeterá a sair do universo teórico e partir para a realidade pratica, para a ação em prol de sua própria vida e da sua comunidade, com um olhar novo, sensível, humano.

OBJETIVOS:
• Identificar no próprio grupo de convívio problemas sociais, econômicos, políticos;
• Reconhecer problemas sociais, econômicos e políticos, atuais e do passado, em diferentes grupos sociais;
• Questionar sua realidade, refletir sobre soluções em sua comunidade e em outras;
• Valorizar a importância do voto como instrumento de transformação social e exercício vivo da cidadania;
• Comparar acontecimentos, estabelecendo relações entre o passado e o presente;
• Adotar atitudes transformadoras de repúdio a alienação;
• Desenvolver o senso crítico.
Tema transversal: Ética e cidadania.

CONCEITOS:
• Conhecer os Direitos Humanos;
• Compreender e analisar as questões sociais, como a fome, o desemprego, a violência;
• Estabelecer relações entre acontecimentos e contextos variados no tempo e no espaço;
• Identificar relações de violência em diferentes tempos e espaços;
• Identificar as causas do desemprego, da fome, degradação ambiental na atualidade (cerrado);
• Compreender a importância da participação popular para a efetivação da democracia;
• Identificar os diversos grupos sociais que compõem a sociedade brasileira;
• Compreender o capitalismo e o neoliberalismo;
• Perceber as diferenças culturais existentes no seu grupo de convívio e do Brasil;
• Identificar a sua história de vida, compreendendo sua relação dentro de seu grupo social;
• Perceber a importância do ato de votar, sua responsabilidade nas mudanças e permanências dos graves problemas sociais do país;
• Compreender o sistema eleitoral brasileiro.

PROCEDIMENTOS
• Pesquisar em jornais e revistas fatos e acontecimentos que envolvam violência, fome, desemprego, etc;
• Distinguir versões diferentes para o mesmo fato;
• Comparar fatos diferentes e estabelecer relações entre eles;
• Produzir textos;
• Recortar, colar, montar diferentes atividades;
• Ler e interpretar imagens, gravuras;
• Elaborar gráficos, tabelas;
• Coletar dados;
• Entrevistar pessoas;
• Desenhar, elaborar charges;
• Elaborar histórias em quadrinhos, cartazes, murais;
• Navegar na Internet;
• Participar de debates;
• Analisar textos e reportagens atuais;
• Dramatizar variadas situações;
• Propor soluções.

ATITUDES
• Respeitar e valorizar a diversidade cultural;
• Valorizar as discussões e respeitar as várias opiniões expressadas;
• Trocar idéias e opiniões;
• Assumir atitudes de respeito pelos outros;
• Tomar posição perante os problemas sociais, como a violência, fome, etc;
• Assumir compromissos diante da importância do seu papel na sociedade;
• Colaborar na criação de propostas de soluções coletivas;
• Adotar atitudes de compreensão e solidariedade;
• Adotar atitudes de repúdio à exploração dos colegas, à alienação.

METODOLOGIA – SUGESTÕES DE ATIVIDADES

1ª AULA - "Cidadania em jogo"

Análise de imagens:
1ª - O professor devera levar varias figuras ilustrativas de algumas situações como desperdício de água, corrupção, violência, filas intermináveis, lixo na rua, enchentes, etc. O importante é que as gravuras possam promover um debate, ressaltando o respeito como fator primordial para a convivência humana. É o momento crucial para troca de experiências e opiniões, onde juntos os alunos aprenderão a emitir suas idéias assim como a respeitar as idéias do outro.
Após a discussão cada um produzira um texto sugerindo soluções.
O professor pode, também, produzir junto com os alunos um texto coletivo que pode ser exposto ao lado da montagem das figuras em um cartaz, painel ou mural.

2ª e 3ª AULAS – Votar é uma forma de lutar pelos direitos humanos?

Os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos serão os motivadores no desenvolvimento da argumentação.
Esse estudo poderá ser feito em grupo e para cada equipe será oferecida uma cópia da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
O educador mostrará a Declaração dos Direitos Humanos, acompanhando a interpretação de cada artigo adequando à linguagem, conforme o nível dos alunos.
Deixar claro, para os alunos, que o cidadão tem seus direitos, mas em contrapartida têm os seus deveres também.
Dividir a sala em grupos e cada um escolhe qual artigo da Declaração quer analisar.
1ª - Sugestão: Analisar o artigo 22. Pesquisar e refletir sobre grupos que se reúnem para exigir a satisfação dos seus direitos. Existem varias maneiras de concretizar essa exigência uma delas e o voto;
2ª - Sugestão: Analisar o artigo I. Pesquisar e refletir sobre as conquistas realizadas por grupos excluídos de alguns direitos, como o direito de votar: Mulheres, padres e índios que por muito tempo foram impedidos de votar. Mostrar a importância dessa conquista.
3ª - Sugestão: Analisar o artigo 19. Pesquisar e refletir sobre o ato de votar (Jovens entre 16 e 18 anos). Relacionar o direito à liberdade de expressão e opinião com a consciência política.
Essas são apenas algumas sugestões. O grupo pode levantar outras formas para realizar o seu trabalho.
4ª - Sugestão: Analisar o artigo 21. Após a leitura do artigo 21 o professor aponta três caminhos de pesquisa e reflexão para os alunos:
a) Argumente, baseando-se em fatos de seu conhecimento (jornais, revistas, telejornais), sobre o seguinte titulo: "Corrupção assegurada, direitos humanos ignorados".
b) Argumente mediante charges e piadas.
c) Argumente mostrando os passos para a aprovação de um projeto de Lei, elaborado por representantes escolhidos pelo voto.

4ª Aula - "Caindo no Mundo"

Após essa discussão todos tomaram conhecimentos da maneira de pensar de cada um dos colegas. Devem agora partir para uma pesquisa de campo, coletando opiniões de outras pessoas: crianças, jovens e adultos.
Na pesquisa será usado um questionário elaborado pelo professor e alunos. Numero de entrevistados: 120 pessoas; (40 crianças, 40 jovens e 40 adultos).
Sugestão de questões objetivas:
Você acha que pode fazer alguma coisa para mudar situações, como, por exemplo, o problema das crianças abandonadas?
( ) Sim ( ) Não
Para você, qual a melhor expressão para combinar com cidadão?
( ) Exigir seus direitos;
( ) Respeitar o outro;
( ) Ação;
( ) Desânimo.
Você conhece a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
( ) Sim ( ) Não
Você acha que o voto é uma forma de mudar e lutar pelos direitos humanos?
( ) Sim ( ) Não
Você acha que deve participar do processo político de seu país?
( ) Sim ( ) Não
Você acha que a frase: "E eu com isso? É muito utilizada pelos brasileiros?".
( ) Sim ( ) Não
E por você?
( ) Sim ( ) Não
E por seus pais?
( ) Sim ( ) Não
Para você, votar um direito ou um dever?
( ) Direito ( ) Dever
Trabalhando os dados com base nas respostas promover discussão entre os alunos. Para a pesquisa organizar planilha de dados com o demonstrativo das opiniões de crianças, jovens e adultos consultados sobre a questão: para você, votar é um direito ou um dever?

PLANILHA DE DADOS
Passar os dados obtidos nos questionários para a planilha de dados e em seguida fazer a representação no gráfico.
Para você, votar e um direito ou um dever?
• Confeccionar dois gráficos um para a questão: Para você, votar é um direito ou um dever?
• Outro gráfico para a questão: Melhor expressão para combinar com cidadão.
• Passar os dados dos questionários para a planilha de dados e em seguida fazer a representação no gráfico.
Analisar o resultado da pesquisa com os alunos.
Outras sugestões para exercitar a cidadania no aluno:
• Desenhar, representando o significado da palavra "direito" para você;
• Procurar cenas, artigos em jornais, revistas, programas de TV, etc. que mostrem a violação dos direitos humanos, e discutir sobre elas; relacionar os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos com as gravuras; dar sua opinião pessoal sobre as iniciativas de grupos que desejam assegurar os direitos humanos;
• Crie uma historia mostrando que para lutar pelos nossos direitos devemos cumprir nossos deveres;
• Elaborar uma relação de direitos e deveres: Em casa, na escola, na comunidade;
• Criar uma musica (RAP), ou parodias, ou poesia mostrando a importância de ter os direitos assegurados;
• Identificar filmes e historias infantis que mostrem a luta por um direito;
• Selecionar nas revistas de historias em quadrinhos cenas ou falas que ilustrem o tema. Usar essa seleção e realizar uma nova produção a partir dela;
• Mostrar a essência autoritária do regime militar implantado no Brasil, em marco de 1964, e de que modo ele se relacionava com os interesses dos industriais, fazendeiros, banqueiros e empresas multinacionais;
• Mostrar que o povo foi proibido de votar, não porque não sabia votar, mas porque começou a votar mais de acordo com seus interesses;
• Sugerir entrevista com eleitores com idade acima de setenta anos cujo voto e facultativo. Perguntar por que votam?
• Solicitar que pesquisem historicamente como aconteceu e se desenvolveu ao longo do tempo o processo eleitoral no Brasil;
• Comparar o grau de intensidade de corrupção entre os paises de primeiro mundo e os da América Latina;
• Fazer um levantamento do nº de eleitores de 16 a 18 anos e calcular o percentual em relação ao eleitorado do município;
• Abrir uma discussão sobre a política social do governo. Levar os alunos a refletir sobre ate que ponto essa ação paternalista ajuda ou atrapalha o individuo.

AVALIAÇÃO
O processo de ensino-aprendizagem poderá ser avaliado através de:
• Avaliação do professor;
• Realização das atividades propostas no projeto;
• Questionamento oral;
• Verificação da participação dos alunos nas atividades coletivas;
• Realização de trabalhos e provas.

CULMINÂNCIA: Mural com exposição dos trabalhos efetuados durante o desenvolvimento do projeto, tais como: textos, desenhos, letras de músicas e paródias, poesias, gravuras, gráficos, túnel do tempo (retrospectiva da história do processo eleitoral no Brasil), entre outros.

PROJETO COPA DO MUNDO



* RUMO AO HEXA ZULEIMA FORTES FARIA!!!*
* TRABALHO REALIZADO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL*
* LIVRINHOS CONFECCIONADOS SOBRE A COPA DO MUNDO *



* RUMO AO HEXA DR. SILVA MELLO!!!*
* TRABALHO REALIZADO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO *
* APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS SOBRE A COPA DO MUNDO *

Campeonato realizado de 4 em 4 anos, em 2010 a Copa do Mundo será sediada pela primeira vez na África do Sul. Os africanos já estão sentindo a energia com as eliminatórias da Copa, também realizadas no país. Aproveite o maior evento de futebol do planeta para tratar não apenas do esporte, uma das grandes paixões brasileiras, mas também das nossas raízes culturais africanas e do respeito à diversidade. O futebol no Brasil não é um esporte. É o jogo da bola, da malícia, do drible. É o jogo que reflete a própria nacionalidade de uma terra dominada pela paixão da bola. No espaço do jogo, o futebol brasileiro é capaz de esquecer o próprio objetivo do gol, convicto de que a virtude sem alegria é uma contradição. Ganhemos a Copa ou não, somos os campeões da paixão despertada pela bola." (Texto extraído do livro Brasil, o País do Futebol, de Betty Milan.) Em nosso país o futebol mobiliza: o brasileiro para, vibra, debate e chora. Levando em consideração que a pedagogia de projetos parte dos interesses e necessidades dos alunos, a Copa do Mundo, sem dúvidas, é um tema rico em possibilidades. Devemos aproveitar toda essa mobilização para dar mais sentido às aulas, trabalhando de forma interdisciplinar e abordando temas atuais e transversais como: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo, o que permitirá que as crianças descubram diferentes culturas, conheçam várias etnias, valorizando-as e respeitando-as. Para tanto, é fundamental: • Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo. • Estimular a pesquisa, fazendo com que os alunos busquem curiosidades e informações sobre os países participantes da Copa. • Identificar as regras disciplinares que envolvem a organização do time e comparar com as regras do dia a dia, na escola e Sociedade. • Desenvolver o senso crítico em busca de soluções a curto e longo prazo, usufruindo da competição para promover reflexões, interpretações e argumentações. • Explorar diferentes meios de comunicação, levando jornais, revistas, músicas, filmes, noticiários e internet para sala de aula. • Aproveitar a oportunidade para que as crianças lidem com a frustração – o ganhar e o perder, encarando como fato natural. Muitas vezes aprendemos mais com as derrotas do que com as vitórias. • Valorizar o espírito de equipe nas atividades propostas. É urgente colocar sentimento e esperança, ousadia e inovação, entusiasmo e paixão no ato de educar. Por isso, basta usar a criatividade e o segundo semestre escolar, baseado no projeto Copa do Mundo envolverá a comunidade, desenvolvendo a construção de conhecimentos pautados na vida real. Nos projetos, os professores e alunos interagem na organização dos conhecimentos, eles aprendem juntos. Os alunos situam-se diante da informação a partir de suas próprias possibilidades e recursos. O aluno descobre que não se aprende somente na escola e que o professor não é dono da verdade absoluta e que aprender pode ser muito divertido. ---● MASCOTE DA COPA DO MUNDO 2010 É 'VERDE E AMARELO'● --- Um simpático leopardo chamado Zakumi. Este é o mascote da Copa do Mundo da Fifa de 2010 na África do Sul. Para nossa felicidade o mascote tem as cores do Brasil ‘verde e amarelo’. A escolha do nome foi baseada nos termos “ZA” (abreviação de África do Sul) e “Kumi” (numeral dez em muitos idiomas africanos, o ano da Copa). Então Za + kumi = África do Sul 2010. Zakumi é um leopardo com o cabelo verde e a mascote oficial para de FIFA para a Copa do Mundo de 2010 na África do Sul. Você sabe o que significa Zakumi? O código "ZA" representa a África do Sul ("Zuid-Afrika" em holandês) e "Kumi" significa dez (ano da Copa do mundo) em várias línguas africanas. A palavra "Zakumi" também pode ser entendida como "vem aqui" em algumas línguas sul-africanas. Zakumi foi apresentado em 22 de setembro de 2008, mas a mascote "nasceu" em 16 de junho de 1994, dia da juventude na África do Sul. O ano de 1994 representa o nascimento de uma nova África do Sul, com a introdução das eleições democráticas no país. Como Zakumi terá 16 anos na Copa do Mundo ele também representa a nova geração que nasceu num país sem a política racista do Apartheid. ---- ● LISTA DE TODOS OS MASCOTES DAS COPAS DO MUNDO(1930-2006)● ---- Mascote da Copa de 1966 na Inglaterra - Willie - um leão Mascote da Copa de 1970 no México - Juanito Mascotes da Copa de 1974 na Alemanha Ocidental - Tip e Tap - dois jovens Mascote da Copa de 1978 na Argentina - Gauchito - um garoto Mascote da Copa de 1982 na Espanha - Naranjito - uma laranja Mascote da Copa de 1986 no México - Pique - uma pimenta Mascote da Copa de 1990 na Itália - Ciao - um boneco Mascote da Copa de 1994 nos Estados Unidos - Striker - um cão Mascote da Copa de 1998 na França - Footix - um galo Mascotes da Copa de 2002 na Coreia do Sul e Japão - Ato, Kaz e Nik - criaturas futurísticas Mascotes da Copa de 2006 - Goleo VI e Pille Zakumi, o mascote da Copa do Mundo de 2010 na África do Sul - 19º Copa do Mundo Fifa Copa do Mundo de 2014 no Brasil - a definir ------ ●●●● ------------●●●●-------------- ●●●● ------ ------●●●● SUA SELEÇÃO É SHOW DE BOLA! ●●●●------ ------●●●● TABELA DA COPA DO MUNDO 2010 ●●●● ------ A Copa terá início no dia 11 de junho, tendo a partida inicial entre a África do Sul x México em Johanesburgo. O Brasil vai ter sua estréia no dia 15 também em Johanesburgo contra os norte-coreanos. ------●●● BANDEIRAS DA COPA DO MUNDO ●●●------ ------ ●●● NO CLIMA DA COPA ●●●------ • Enfeite a escola de verde e amarelo; • Organize a mini copa escolar; • Envolva o projeto de leitura explorando livros, gibis e notícias sobre futebol; • Corresponda-se com escolas de outros países; • Divulgue as descobertas e produções dos alunos – fotografe e filme cada etapa; • Nos dias dos jogos, organize um espaço na escola para que todos possam assistir e torcer juntos, mas não torne a atividade obrigatória. ------ ● ATIVIDADES QUE UNEM MOVIMENTO E MÚSICA ●------ “A música não é apenas um divertimento, mas um meio profundo de educar; veículo preponderante na formação do caráter e da educação de uma raça.” Sabemos da grande importância e influência da música na vida das pessoas. A música é ritmo, harmonia e melodia que motiva com exclusividade todo ser humano, e assim, contribui ativamente para a formação ou restauração da ordem mental do homem. A música contribui para desenvolver na criança qualidades sociais, facilitar a criatividade, desenvolver o espírito de iniciativa, o desembaraço, facilitando a formação da personalidade. No processo de comunicação o som faz com que as pessoas se relacionem, trabalhem e vivam em sociedade interagindo. O som da voz do professor dirigida ao aluno pode ser um elemento facilitador ou não da interação entre ambos. A exposição ao som desperta os processos sensório-perceptível do cérebro, e que a sua adequada utilização estimula a atenção, propriedade intensificada quando o som se faz sob a forma de música. A música pode tencionar ou relaxar independentemente de nossa capacidade ou vontade. A música desperta a atenção e estimula a confiança do indivíduo em si mesmo; ela pode dar vigor, levantar ânimo, ou deprimir, dependendo do estilo musical. A interação docente-aluno nem sempre é fácil, o que pode prejudicar o processo ensino-aprendizagem. Esta relação pode ser facilitada com o uso da música. Muitas vezes as crianças sentem-se inibidas, mas aos poucos se acostumam e vão assimilando com naturalidade a atividade musical de acordo com o ritmo da canção. O educador é o grande responsável pelo despertamento das mentes infantis para as emoções e sentimentos superiores da alma. Não basta que a música e/ ou a dança sejam alegres. É fundamental que despertem sentimentos nobres, traduzindo a verdadeira alegria. Assim sendo, o clima festivo da Copa do Mundo pode render excelentes atividades musicais, que movimentarão crianças de todas as idades. ------ ●●●● VAMOS CANTAR ●●●● ------ LINKS: • Coração Verde e Amarelo: http://www.4shared.com/audio/vlbmJs3K/Corao_Verde_e_Amarelo.html • Skank - Tema Da Coca Cola - Copa 2010: http://www.4shared.com/audio/_uq0TNd4/Skank_-_Coca_Cola_Copa_do_Mund.htm • Fio Maravilha: http://www.4shared.com/audio/wx5LRrrA/Jorge_benjor_-_fio_maravilha_-.htm • Copa Remix: http://www.4shared.com/audio/EiVcbjPn/Musica_tema_da_copa_do_mundo_2.htm • Skank - É Uma Partida De Futebol http://www.4shared.com/audio/55jXry0c/01_Skank_-__Uma_Partida_De_Fut.htm • A taça do mundo é nossa – tema da Copa de 70 : http://www.4shared.com/audio/zKfTJdU3/Titulares_Do_Ritmo_-_A_Taa_Do_.htm • Vai Brasil - Tributo à Seleção Brasileira de Futebol Copa 2010 http://www.4shared.com/audio/5nbbQp83/Vai_Brasil_-_Tributo__Seleo_Br.htm • Voa, canarinho – tema da Copa de 82 http://www.4shared.com/audio/0nKRFRK3/Tema_de_Futebol_-_Copa_de_82_-.ht • Que bonito é (na cadência do samba) http://www.4shared.com/audio/vp-sVdh7/Daniela_Mercury_-_Na_Cadncia_D.ht • Paz, carnaval e futebol : http://www.4shared.com/audio/VJZlgpFW/Cludia_Leite_-_Paz_Carnaval_e_.htm --- ●●● ATIVIDADES SOBRE A COPA DO MUNDO 2010 ●●● --- ------ ●●●● O MASCOTE ZAKUMI GRANDE ●●●●------ Para você que quer fazer um painel sobre a copa ou para enfeitar a porta da sua sala de aula, veja ai o zakumi, mascote da copa do mundo 2010. (Imprimir em 4 folhas de papel A4). ---●●● IDENTIFICANDO NO MAPA MUNDI ●●●--- ------ ●●●● ---OUTRAS---●●●● ------ ---●●● PARA COLORIR ●●●--- Divirta-se! ---●●● CALENDÁRIO ●●●--- ---●●● POESIA: CLIMA DA COPA ●●●--- ---●●● CARTA ENIGMÁTICA COM O TEMA COPA ●●●--- ---●●● CRUZADINHA DA COPA ●●●--- ------ ●●●● -------------------------- ●●●● ------ ------ ●●●● -------------------------- ●●●● ------ ------ ●●●● ------------●●●●-------------- ●●●● ------ “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” (Paulo Freire) • PESQUE A BOLA: Divide-se a turma em dois grupos. Cada um deles deverá sentar-se numa das linhas laterais da quadra. Em seguida, dá-se um número para os alunos de um grupo e repetem-se esses números no outro grupo. O professor coloca uma bola no centro da quadra. Ao som da canção todos devem dançar e trocar os números. Quando a música parar a professora fala bem alto um número. Os dois alunos (um de cada equipe) que tiverem esse número sairão correndo para tentar pegar a bola. Quem conseguir alcançá-la antes marca um ponto para sua equipe. • FUTEBOL EM CÍRCULO: Dispõem-se os alunos em círculos. Eles devem ficar de pernas abertas de maneira que os pés toquem nos pés dos companheiros ao seu lado. Em seguida, devem se agachar para tentar cobrir com as mãos a abertura formada pelas pernas. É jogada uma bola no círculo e todos os alunos devem tentar passar a bola por entre as pernas dos companheiros enquanto toca uma música. Os jogadores não podem segurar a bola, mas apenas empurrá-la. Quem deixar passar a bola por entre as pernas, terá que virar e jogar de costas para o círculo. Quando a música parar todos devem parar de empurrar a bola e recomeçar só quando também recomeçar a música. Vence aquele que ficar por último. • CABEÇOBOL: Divide-se a turma em duas equipes, que devem se espalhar pela quadra. As trocas de bola devem ser feitas através de passes. Quem receber a bola deve segurá-la e imediatamente passá-la para o companheiro mais próximo ao gol adversário, que deve tentar marcar de cabeça. A equipe adversária deve tentar interceptar a bola, agarrando-a sem que haja contato com o adversário. Quem estiver com a bola não pode andar com ela, deve primeiro passar a bola para depois se deslocar. O gol só pode ser feito dentro da área e de cabeça. • GOL DE LETRA: Material: • Marcas para o gol • Venda para os olhos • Fichas com perguntas e respostas sobre a Copa do Mundo ou do tema escolhido pelo professor. • Quadro. Procedimento: • Cada equipe deverá ter duplas de goleiros e artilheiros • O artilheiro faz um pergunta para o goleiro adversário, se errar, o goleiro deverá defender o gol de olhos vendados. • Ganha a equipe que fizer mais gols. • Organizar as duplas em sistema de rodízio: goleiro-artilheiro / artilheiro-goleiro. De forma que a cada rodada o artilheiro será de uma equipe. • Se o jogo se prolongar, sorteia-se os participantes. ------ ●●●● -------------------------- ●●●● ------ DANÇA COM BALÃO: Material: balões coloridos verdes e amarelos e canetas hidrográficas. Cada criança recebe um balão colorido, escreve seu nome com a caneta hidrográfica no balão ou faz um desenho. Ao som da música todos dançam separadamente com o balão. O educador mudará as instruções: equilibrar o balão sobre a cabeça, na palma da mão, na ponta do dedo, dançar com a bola no pé, dançar em duplas, jogando a bola para o alto e batendo palmas no ritmo, etc. DANÇA NO LUGAR: Usando música com ritmo bem marcado, pedir que o grupo, em roda, sem sair do lugar, dance: • somente com os pés • somente com as pernas • somente com os quadris • somente com o tórax • somente com a boca • somente com os braços • somente com as mãos • somente com as cabeças • Etc... FECHAR E ABRIR O CÍRCULO Todas as crianças e o educador estão em círculo, de mãos dadas. Lentamente vão caminhando para a frente, abaixando o tronco e cabeça, ao mesmo tempo dobrando os joelhos e assim encolhendo todo o corpo, até chegarem ao centro, em uma formação bem unida. Em seguida, também lentamente, vão se afastando do centro, esticando o corpo (tronco, cabeça e pernas), abrindo a roda o mais possível até os braços se esticarem totalmente, continuando de mãos dadas. Os movimentos de abaixar, ao fechar o círculo e o esticar, ao abri-lo, devem ser realizados de maneira bem contínua, durante todo o tempo determinado para abrir e fechar o círculo. Fazer isto várias vezes, em diferentes velocidades: lenta, moderada, rápida e muito rápida. ------ ●●●● -------------------------- ●●●● ------ Desde pequenos podemos ver as crianças torcendo pelos times de futebol que os pais torcem. Mas quando se trata do Brasil, a torcida se une, se alegra, se abraça e comemora cada segundo até chegar à palavra mágica GOLLLLLLLLLL DO BRASIL! Então, como trazer essa temática para a creche? • Comece explicando às crianças o que é a copa. Sonde seus conhecimentos prévios sobre o tema. • Crianças de 0 a 3 anos necessitam de recursos visuais que facilitem seu entendimento. Logo, é importante enfeitar a sala de aula e munir-se de objetos como: bandeiras, viseiras, camisetas, brinquedos, etc. • O esporte faz bem a saúde. Partindo desse princípio, explique aos alunos que para jogar futebol precisamos ter uma alimentação saudável. Monte, junto com os alunos, um cartaz com imagens de alimentos que fazem bem a saúde e fotos de pessoas correndo, jogando bola, andando e exercitando. • Os animais fazem parte do universo das crianças de 0 a 3 anos, leve para sala de aula bichos de pelúcia de girafa, leão, elefantes, etc. objetivando explorar a fauna da África. • Assista o filme o Rei Leão da Disney, apontado a fauna e a flora da África. • Junto com as crianças confeccione: - A savana da África – criando animais de materiais recicláveis e árvores de mãos; - A bandeira do Brasil com o carimbo dos dedos e das mãos das crianças; - Máscaras africanas com caixa de leite e argila; - Totens africanos com garrafa pet e caixas de tamanhos diversos; - Mandalas de colagem com folhas, sementes, tampinhas de garrafa pet e bolinhas amassadas de papel colorido. - Móbile com fitas nas cores do Brasil para que as crianças possam passar as mãos. - Confeccionar o mascote da Copa e um boneco com características africanas para ficar na sala, aproveitar para explorar a cor da pele, o cabelo, as vestimentas típicas e etc. O boneco e o mascote podem até passear na casa das crianças nos finais de semana. • Organize a torcida BABY da copa do mundo com apitos, pom pom, camisetas e viseiras . • Decorar a sala com bolas e bandeiras coloridas nas cores verde e amarela. • Organize uma oficina musical. A música desperta o interesse dos pequeninos. Use instrumentos musicais de sucata. • Selecionar uma culinária típica de cada país participante da Copa e degustar com a turma. -----●●●●--------- ●●●● ------ ------ ●●●● -------------------------- ●●●● ------ ------ ●●● OS RECORDES DAS COPAS DO MUNDO ●●● ------ O maior campeonato do futebol mundial, entre 1930 e 2006. Quem é o maior artilheiro? Quem fez mais gols em uma edição? E em um jogo? Quem marcou o gol mais rápido? Qual o jogador mais velho a ter disputado uma partida? Qual o jogador mais novo a ter disputado uma final? Vamos lá... Os estádios mais comuns: O local que mais recebeu partidas de Copas do Mundo é o Estádio Azteca, na Cidade do México. Foram 19 partidas nesse campo, pelas Copas de 1970 e 1986. O segundo estádio mais comum também é mexicano: o Jalisco, em Guadalajara, recebeu 14 jogos. Cinco estádios tiveram 10 jogos: - Gottlieb-Daimler-Stadion, antigo Neckarstadion, em Stuttgart, na Alemanha (1974 e 1990). - Waldstadion, em Frankfurt, na Alemanha (1974 e 1990). - Westfalenstadion, em Dortmund, na Alemanha (1974 e 1990). - Estádio Nacional, em Santiago do Chile (1962). - Estádio Centenário, em Montevideo, no Uruguai (1930). Os maiores artilheiros 1) Ronaldo (Brasil), 15 gols. 2) Gerd Müller (Alemanha Ocidental), 14 gols. 3) Just Fontaine (França), 13 gols. 4) Pelé (Brasil), 12 gols. 5) Jürgen Klinsmann (Alemanha) e Sándor Kocsis (Hungria), 11 gols. Os maiores artilheiros em uma mesma edição 1) Just Fontaine (França, 1958), 13 gols. 2) Sándor Kocsis (Hungria, 1954), 11 gols. 3) Gerd Müller (Alemanha Ocidental, 1970), 10 gols. 4) Ademir (Brasil, 1950) e Eusébio (Portugal, 1966), 9 gols. Os maiores artilheiros em uma só partida 1) Oleg Salenko, 5 gols (Rússia 6 x 1 Camarões, 1994). 2) Ernest Wilimowski, 4 gols (Polônia 5 x 6 Brasil, 1938). Sándor Kocsis, 4 gols (Hungria 8 x 3 Alemanha Oc., 1954). Just Fontaine, 4 gols (França 6 x 3 Alemanha Oc., 1958). Eusébio, 4 gols (Portugal 5 x 3 Coréia do Norte, 1966). Emilio Butragueño, 4 gols (Espanha 5 x 1 Dinamarca, 1986). Mais participações em Copas 1) Antonio Carbajal (México) - 1950, 1954, 1958, 1962 e 1966. Lothar Matthäus (Alemanha) - 1982, 1986, 1990, 1994 e 1998. 3) Carlos Castilho (Brasil) - 1950, 1954, 1958 e 1962. Nilton Santos (Brasil) - 1950, 1954, 1958 e 1962. Djalma Santos (Brasil) - 1954, 1958, 1962 e 1966. Pelé (Brasil) - 1958, 1962, 1966 e 1970. Bobby Charlton (Inglaterra) - 1958, 1962, 1966 e 1970. Lev Yashin (União Soviética) - 1958, 1962, 1966 e 1970. Uwe Seeler (Alemanha Oc.) - 1958, 1962, 1966 e 1970. Karl-Heinz Schnellinger (Alemanha Oc.) - 1958, 1962, 1966 e 1970. Enrico Albertosi (Itália) - 1962, 1966, 1970 e 1974. Gianni Rivera (Itália) - 1962, 1966, 1970 e 1974. Pedro Rocha (Uruguai) - 1962, 1966, 1970 e 1974. Sepp Maier (Alemanha Oc.) - 1966, 1970, 1974 e 1978. Dino Zoff (Itália) - 1970, 1974, 1978 e 1982. Leão (Brasil) - 1970, 1974, 1978 e 1986. Wladyslaw Zmuda (Polônia) - 1974, 1978, 1982 e 1986. Diego Maradona (Argentina) - 1982, 1986, 1990 e 1994. Giuseppe Bergomi (Itália) - 1982, 1986, 1990 e 1998. Jim Leighton (Escócia) - 1982, 1986, 1990 e 1998. Andoni Zubizarreta (Espanha) - 1986, 1990, 1994 e 1998. Enzo Scifo (Bélgica) - 1986, 1990, 1994 e 1998. Van der Elst (Bélgica) - 1986, 1990, 1994 e 1998. Marc Wilmots (Bélgica) - 1990, 1994, 1998 e 2002. Paolo Maldini (Itália) - 1990, 1994, 1998 e 2002. Myung Bo Hong (Coréia do Sul) - 1990, 1994, 1998 e 2002. Fernando Hierro (Espanha) - 1990, 1994, 1998 e 2002. Jacques Songo'o (Camarões) - 1990, 1994, 1998 e 2002. Cafu (Brasil) - 1994, 1998, 2002 e 2006. Ronaldo (Brasil) - 1994, 1998, 2002 e 2006. Sami Al Jaber (Arábia Saudita) - 1994, 1998, 2002 e 2006. Mohamed Al-Deayea (Arábia Saudita) - 1994, 1998, 2002 e 2006. Mais jogos em Copas 1) Lothar Matthäus (Alemanha Oc./Alemanha), 25 jogos. 2) Paolo Maldini (Itália), 23 jogos. 3) Diego Maradona (Argentina), 21 jogos. Wladyslaw Zmuda (Polônia), 21 jogos. 5) Cafu (Brasil), 20 jogos. Grzegorz Lato (Polônia), 20 jogos. Uwe Seeler (Alemanha Oc.), 20 jogos. 8) Ronaldo (Brasil), 19 jogos. Wolfgang Overath (Alemanha Oc.), 19 jogos. Berti Vogts (Alemanha Oc.), 19 jogos. Karl-Heinz Rummenigge (Alemanha Oc.), 19 jogos. Mais tempo em campo Paolo Maldini (Itália), 2220 minutos entre 1990 e 2002. Mais tempo sem sofrer gol Durante a Copa de 1990, o goleiro italiano Walter Zenga manteve sua meta intacta durante incríveis 517 minutos. Mais participações em finais Cafu (Brasil): 1994, 1998 e 2002. (OBS.: algumas listas citam Pierre Littbarski e Lothar Matthäus, ambos da Alemanha Ocidental, que disputou as finais de 1982, 1986 e 1990. Porém, em 1982 Matthäus não jogou a final, e em 1986 Littbarski não jogou a final. Portanto, o único a ter disputado três finais de fato é Cafu.) Três gols na final Somente um atleta conseguiu a proeza até hoje: o inglês Geoff Hurst, em 1966, contra a Alemanha Ocidental. Jogador mais jovem a disputar uma partida Norman Whiteside (Irlanda do Norte), em 1982, aos 17 anos e 42 dias. Jogador mais jovem a marcar um gol Pelé (Brasil), em 1958, aos 17 anos e 239 dias, contra o País de Gales. Jogador mais jovem a disputar uma final Pelé (Brasil), em 1958, aos 17 anos e 249 dias. Jogador mais velho a disputar uma partida Roger Milla (Camarões), em 1994, aos 42 anos e 39 dias. Jogador mais velho a marcar um gol Roger Milla (Camarões), em 1994, aos 42 anos e 39 dias. Jogador mais velho a disputar uma final Dino Zoff (Itália), em 1982, aos 40 anos e 133 dias. O gol mais rápido Foi do turco Hakan Sukur, contra a Coréia do Sul, na decisão do terceiro lugar em 2002. O gol foi assinalado aos 11 segundos de jogo. Veja a lista dos gols mais rápidos: 1) Hakan Sukur (Turquia x Coréia do Sul, 2002): 11 segundos. 2) Vaclav Masek (Tchecoslováquia x México, 1962): 15 segundos. 3) Seung Zin Pak (Coréia do Norte x Portugal, 1966): 23 segundos. 4) Ernst Lehner (Alemanha x Áustria, 1934): 24 segundos. 5) Bryan Robson (Inglaterra x França, 1982): 27 segundos. 6) Bernard Lacombe (França x Itália, 1978): 37 segundos. Mais cartões 1) Zinedine Zidane (França, 4 amarelos e 2 vermelhos). 2) Cafu (Brasil, 6 amarelos). RECORDES DE TREINADORES: - o único treinador bicampeão é o italiano Vittorio Pozzo, que venceu as edições de 1934 e 1938. - o treinador com mais partidas (25) e vitórias (16) é o alemão Helmut Schön, que comandou a Alemanha Ocidental entre 1966 e 1978. - as marcas de Helmut podem ser superadas em 2010 pelo brasileiro Carlos Alberto Parreira, que até 2006 obteve 21 jogos e 10 vitórias. - o técnico que comandou mais seleções diferentes é o sérvio Bora Milutinovic (México 1986, Costa Rica 1990, EUA 1994, Nigéria 1998, e China 2002). Curiosamente, Bora não treinou a própria Sérvia. - Bora será igualado em 2010 pelo brasileiro Carlos Alberto Parreira. O pé-de-uva já dirigiu Kuwait (1982), Emirados Árabes Unidos (1990), Brasil (1994 e 2006) e Arábia Saudita (1998). Em 2010, treinará a África do Sul. - o treinador com mais vitórias consecutivas é o brasileiro Luiz Felipe Scolari (11 vitórias: 7 com o Brasil 2002, e 4 com Portugal 2006). RECORDES DE EQUIPES: Maiores campeões 1) Brasil, 5 (1958, 1962, 1970, 1994 e 2002). 2) Itália, 4 (1934, 1938, 1982 e 2006). 3) Alemanha, 3 (1954, 1974 e 1990). 4) Uruguai, 2 (1930 e 1950). Argentina, 2 (1978 e 1986). 6) Inglaterra, 1 (1966). 7) França, 1 (1998). Mais participações em finais 1) Brasil, 7 (1950, 1958, 1962, 1970, 1994, 1998 e 2002). Alemanha, 7 (1954, 1966, 1974, 1982, 1986, 1990 e 2002). 3) Itália, 6 (1934, 1938, 1970, 1982, 1994 e 2006). 4) Argentina, 4 (1930, 1978, 1986 e 1990). Mais participações em Copas 1) Brasil, 18 (todas). 2) Alemanha, 16 (todas exceto 1930 e 1950). Itália, 16 (todas exceto 1930 e 1958). 4) Argentina, 14 (todas exceto 1938, 1950, 1954 e 1970). 5) México, 13 (todas exceto 1934, 1938, 1974, 1982 e 1990). Mais jogos disputados 1) Brasil e Alemanha (92 cada). 3) Itália (77). 4) Argentina (65). 5) Inglaterra (55). 6) França (51). 7) Espanha (49). 8) México (45). Mais vitórias conquistadas 1) Brasil (64). 2) Alemanha (55). 3) Itália (44). 4) Argentina (33). 5) Inglaterra (25) 6) França (24). 7) Espanha (22). Mais derrotas sofridas 1) México (22). 2) Argentina (19). Os ataques mais positivos 1) Brasil (201). 2) Alemanha (190). 3) Itália (122). 4) Argentina (113). 5) França (95). 6) Hungria (87). 7) Espanha (80). 8) Inglaterra (74). As defesas mais vazadas 1) Alemanha (112). 2) Brasil (84). 3) Argentina (74). 4) Itália (69). As maiores goleadas 1) Hungria 10 x 1 El Salvador (1982). 2) Hungria 9 x 0 Coréia do Sul (1954). Iugoslávia 9 x 0 Zaire (1974). Maior sequência de vitórias: Brasil (11 jogos entre 2002 e 2006). Maior número de vitórias numa mesma edição: Brasil (7 vitórias em 2002). Maior número de gols numa mesma edição: Hungria (27 gols em 1954). PARTIDAS MAIS COMUNS: 1) Brasil x Suécia (7 jogos: 1938, 1950, 1958, 1978, 1990, 1994 [2x]). 2) Alemanha x Iugoslávia (6 jogos: 1954, 1958, 1962, 1974, 1990, 1998)*. * Alemanha e Sérvia estão no mesmo grupo em 2010, de modo que o confronto Alemanha x Iugoslávia chegará à sétima partida, igualando-se ao confronto Brasil x Suécia. 3) Brasil x Itália (5 jogos: 1938, 1970, 1978, 1982, 1994). Brasil x Espanha (5 jogos: 1934, 1950, 1962, 1978, 1986). Brasil x Tchecoslováquia (5 jogos: 1938 [2x], 1962 [2x], 1970). Alemanha x Argentina (5 jogos: 1958, 1966, 1986, 1990, 2006). Alemanha x Itália (5 jogos: 1962, 1970, 1978, 1982, 2006). Argentina x Inglaterra (5 jogos: 1962, 1966, 1986, 1998, 2002). Argentina x Itália (5 jogos: 1974, 1978, 1982, 1986, 1990). França x Itália (5 jogos: 1938, 1978, 1986, 1998, 2006). 4) Brasil x Argentina (4 jogos: 1974, 1978, 1982, 1990). Brasil x Escócia (4 jogos: 1974, 1982, 1990, 1998). Brasil x França (4 jogos: 1958, 1986, 1998, 2006). Brasil x Inglaterra (4 jogos: 1958, 1962, 1970, 2002). Brasil x Iugoslávia (4 jogos: 1930, 1950, 1954, 1974). Brasil x Polônia (4 jogos: 1938, 1974, 1978, 1986). Alemanha x Áustria (4 jogos: 1934, 1954, 1978, 1982). Alemanha x Inglaterra (4 jogos: 1966, 1970, 1982, 1990). Alemanha x Suécia (4 jogos: 1934, 1958, 1974, 2006). Alemanha x Suíça (4 jogos: 1938 [2x], 1962, 1966). Argentina x Holanda (4 jogos: 1974, 1978, 1998, 2006). Áustria x Itália (4 jogos: 1934, 1978, 1990, 1998). Bélgica x URSS/Rússia (4 jogos: 1970, 1982, 1986, 2002). CURIOSIDADES: Antes e depois da guerra Dois atletas participaram das Copas de 1938 e 1950, separadas pela II Guerra Mundial. São eles o suíço Alfred Bickel e o sueco Erik Nilsson. Em 1938, Bickel foi eleito "o melhor jogador jovem da Copa do Mundo". Em 1950, Bickel veio ao Brasil como um dos atletas experientes de sua seleção. Em 1952, Bickel voltaria ao Brasil com seu time, o Grasshopper-Club, para disputar a Copa Rio (campeonato mundial interclubes da época, vencido pelo Fluminense). As seleções anfitriãs sempre passaram da primeira fase Até mesmo o Japão e a Coréia do Sul, em 2002, conseguiram se classificar na primeira fase. Conseguirá a África do Sul manter a escrita, mesmo no grupo da morte? Batalha campal O jogo Portugal x Holanda, pela Copa do Mundo de 2006, apitado pelo russo Valentin Valentinovich Ivanov, entrou para a história pelo elevado número de cartões distribuídos. Ao todo, foram 16 cartões amarelos e 4 cartões vermelhos! Curiosidade extra: Ivanov é filho de Valentin Kozmich Ivanov, atacante da União Soviética nas Copas de 1958 e 1962. Dois goleiros do mesmo time O Fluminense detém uma marca curiosa: é até hoje o único clube da história a fornecer os dois goleiros a uma seleção numa Copa do Mundo. Em 1954, Carlos Castilho foi o titular do Brasil, e Veludo foi o reserva. Maior público 16/07/1950 - Brasil 1 x 2 Uruguai - Maracanã (Rio de Janeiro, Brasil) O público registrado nas roletas foi de 199.854 presentes. Há, porém, relatos de que muita gente entrou no Maracanã sem ser contabilizada. Os palcos mais frequentes O local que mais recebeu partidas de Copas do Mundo é o Estádio Azteca, na Cidade do México. Foram 19 partidas nesse campo, pelas Copas de 1970 e 1986. O segundo estádio mais comum também é mexicano: o Jalisco, em Guadalajara, recebeu 14 jogos. Cinco estádios tiveram 10 jogos: - Gottlieb-Daimler-Stadion, antigo Neckarstadion, em Stuttgart, na Alemanha (1974 e 1990). - Waldstadion, em Frankfurt, na Alemanha (1974 e 1990). - Westfalenstadion, em Dortmund, na Alemanha (1974 e 1990). - Estádio Nacional, em Santiago do Chile (1962). - Estádio Centenário, em Montevideo, no Uruguai (1930). Partida com mais gols 26/06/1954 - Áustria 7 x 5 Suíça - La Pontaise (Lausanne, Suíça) Única equipe campeã fora de casa Até hoje, a única seleção que já conquistou a Copa do Mundo fora de seu continente é o Brasil. A façanha foi obtida em 1958, na Suécia, e em 2002, na Ásia (Coréia do Sul e Japão). Única campeã que não venceu em casa Até hoje, sete seleções já venceram o Mundial. Seis delas conquistaram uma Copa em seu próprio território: Uruguai-1930, Itália-1934, Inglaterra-1966, Alemanha-1974, Argentina-1978 e França-1998. A única campeã que nunca levantou a taça em casa é o Brasil, vice-campeão em pleno Maracanã, em 1950. Únicos a marcar gols em todos os jogos de uma edição O atacante Jairzinho (Brasil) fez gols em todas as 6 partidas da Copa do Mundo de 1970, no México. Antes dele, o lendário Preguinho (Brasil) fez gols nas 2 partidas da Seleção na Copa do Mundo de 1930 (mas a Seleção não passou de fase). Único tricampeão como jogador Edson Arantes do Nascimento, o Pelé, é até hoje o único atleta a conquistar três vezes a Copa do Mundo como jogador: 1958, 1962 e 1970. Único tetracampeão Zagallo é o único homem da história a ter participado de quatro conquistas: 1958 e 1962 como jogador, 1970 como técnico, e 1994 como auxiliar. Fontes de pesquisa: - Copa do Mundo FIFA (Wikipedia). - FIFA World Football. - Presença: Matthäus e Carbajal, os pentamundialistas. - Recordes da Copa do Mundo FIFA (Wikipedia). - Top 10 FIFA World Cup Appearances. ●●●● SIGNIFICADO DAS CORES DA BANDEIRA BRASILEIRA ●●●● As quatro cores da Bandeira Nacional representam simbolicamente as famílias reais de que descende D. Pedro I, idealizador da Bandeira do Império. Com o passar do tempo, essa informação foi sendo substituída por uma adaptação feita pelo povo brasileiro. Dentro deste contexto, o verde passou a representar as matas, o amarelo as riquezas do Brasil, o azul o seu céu e o branco a paz que deve reinar no Brasil. ------ ●●●● ------------●●●●-------------- ●●●● ------